PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XI

  • Yurnalis Yurnalis
  • Rika Gusti Rahmi
Keywords: realistis, matematika, kemampuan, pemecahan masalah

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara dengan guru matematika yang   mengajar dikelas XI SMK N 2 Padangpanjang diperoleh informasi  bahwa dalam pembelajaran matematika kemampuan pemecahan masalah siswa masih rendah. Ketika diberikan suatu permasalahan matematika siswa belum mampu menentukan model matematika dari permasalahan pada soal yang diberikan. Sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI SMK N 2 Padangpanjang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan rancangan One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI SMK N 2 Padangpanjang yang terdaftar pada tahun pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling.Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI RPL 1. Analisis data untuk menguji hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis t_hitung=22,24,t_tabel=2,11. Karena 22,24>2,11 maka H_0 ditolak. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI.

Published
2017-08-31
How to Cite
Yurnalis, Y., & Rahmi, R. (2017). PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XI. UNES Journal of Education, 1(4), 311-323. Retrieved from http://ojs.ekasakti.org/index.php/UJE/article/view/245