PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN META KREATIF DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PELAJAR DALAM BIDANG BUSANA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Abstract

     

Salah satu isu penting dalam bidang pendidikan busana adalah bagaimanakah kreativitas pelajar dapat dikembangkan. Kajian   ini bertujuan untuk: (1) membangun modul srategi pembelajaran meta kreatif dalam bidang busana wanita, (2)  melihat  pengaruh  strategi pembelajaran meta-kreatif terhadap  prestasi pelajar  dalam membuat produk kreatif busana, efikasi diri kreatif dan  amalan  kreativitas  dalam kalangan pelajar  Sekolah Menengah Kejuruan. Kajian ini menggunakan reka bentuk kuasi eksperimen kelompok kontrol tidak serupa (ujian pra dan ujian pos). Subjek kajian terdiri daripada 104 pelajar  dalam kelas busana yaitu 52 orang dalam kelompok   eksperimen, dan 52 orang dalam kelompok  kontrol. Kajian ini menggunakan soal selidik untuk mengukur amalan kreativitas, efikasi diri kreatif dan manakala produk kreatif fesyen wanita diukur menggunakan rubrik untuk menilai produk kreatif. Analisis data menggunakan statistif deskriptif (rata-rata & standar deviasi) dan statistik inferensi (MANOVA). Modul sebelum digunakan sudah melalui proses penilaian pakar, nilai kesahan kandungan modul rancangan pengajaran harian guru adalah 0.09 dan modul pengenalan strategi meta kreatif adalah 0.79. Hasil penelitian dapat membangun dua modul yaitu modul Rancangan Pengajaran Harian Guru strategi pembelajaran meta kreatif dan modul pengenalan strategi meta kreatif. Keputusan analisis MANOVA menunjukkan strategi pembelajaran meta-kreatif dapat meningkatkan pencapaian dalam produk kreatif dan amalan kreativitas pelajar, tidak menunjukkan berpengaruh kepada efikasi diri kreatif.