PENGEMBANGAN TES PRESTASI BENTUK PILIHAN GANDA UNTUK EVALUASI HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMA KELAS XI

Abstract

Kemampuan guru yang masih minim dalam mengembangkan tes prestasi dengan prosedur yang layak menghasilkan tes yang memiliki kualitas kurang baik, pada akhirnya berdampak pada hasil pengukuran yang kurang dapat dipercaya. Hal tersebut mendorong peneliti untuk mengembangkan instrumen tes prestasi yang sesuai dengan prosedur pengembangan tes yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan tes bentuk pilihan ganda yang valid dan reliabel, serta praktis untuk digunakan oleh pelaku evaluasi maupun oleh objek sasaran evaluasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (Research and Development), menggunakan model Instructional Development Institute (IDI) dengan tiga tahapan pengembangan yaitu 1) define, 2) develop dan 3) evaluate. Ujicoba produk dilakukan secara terbatas pada 38 orang siswa. Data penelitian diperoleh dalam bentuk kuantitatif berupa respon siswa terhadap tes, validasi pakar dan angket praktikalitas oleh guru dan siswa. Teknik analisis data menggunakan teori klasik, uji validitas tes, uji relibilitas tes, dan uji praktikalitas tes. Hasil penelitian berupa produk instrumen tes prestasi bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil ujicoba, intrumen tes yang kembangkan memiliki kualitas butir yang baik dengan taraf sukar sedang dan daya beda yang tinggi, hasil ukurnya valid dan reliable atau dapat dipercaya serta memiliki error standar pengukuran yang kecil yaitu 2.82 artinya hasil pengukuran dari tes ini cermat.