EFEKTIVITAS AUGMENTED REALITY DENGAN QR CODE DALAM PEMBELAJARAN GEOMETRI 3D

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Augmented Reality dengan QR code dalam pembelajaran geometri 3D. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Sampelnya terdiri dari 31 siswa kelas AR (kelompok eksperimen) dan 30 siswa kelas konvensional (kelompok kontrol) yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh dari hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dan dianalisis menggunakan uji t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan AR lebih baik dari pada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional, dengan sebanyak 88% siswa kelas konvensional memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis yang berada di bawah siswa kelas AR.