PENINGKATAN HASIL BELAJAR PERKALIAN PECAHAN DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION DI SD

Abstract

Berdasarkan pengalaman dan refleksi penulis pada pembelajaran perkalian pecahan di kelas V SDN 33 VII Koto, Kabupaten Padang Pariaman. Hasil belajar siswa masih rendah dan saat pembelajaran berlangsung guru belum menggunakan masalah realistik untuk memulai pelajaran. Jadi penelitian ini mencoba meningkatkan hasil belajar perkalian pecahan. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pembelajaran menggunakan pendekatan RME. Setelah melakukan penelitian, hasil belajar siswa pada materi perkalian pecahan dengan pendekatan RME meningkat. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan guru merancang pembelajaran dari 83% meningkat menjadi 94%, pelaksanaan pembelajaran meningkat menjadi 94% dari 77%, dan hasil belajar meningkat menjadi 86,87 dari 74,04.