PERSEPSI SISWA SMA NEGERI 1 FAKFAK TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA PPL PENDIDIKAN GEOGRAFI STKIP NUUWAR FAKFAK
Abstract
Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan pelaksanaan PPL adalah keterampilan dari Mahasiswa PPL itu sendiri. Maka dari itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui keterampilan mengajar Mahasiswa PPL dari sudut pandang/persepsi siswa yang telah diajar oleh Mahasiswa PPL di SMAN 1 Fakfak. Untuk mengetahui keterampilan dari Mahasiswa PPL di SMAN 1 Fakfak, maka dari kelas yang telah diajar oleh 4 Mahasiswa PPL dibagi 3 persepsi yaitu persepsi 1 kelas dari kelas X, 1 kelas dari kelas XI, dan 1 kelas dari kelas XII, yang mana akan memberikan persepsinya terhadap keterampilan mengajar Mahasiswa PPL. Hasil dari penelitian tentang Persepsi Siswa SMAN 1 Fakfak Terhadap keterampilan mengajar Mahasiswa PPL ini menunjukkan angka total 91,09% yang dikategorikan sangat baik, yang mana keterampilan membuka pelajaran sebesar 100%, keterampilan menutup pelajaran 100%, keterampilan menjelaskan 94%, keterampilan bertanya 92,7%, keterampilan memberikan penguatan 86,7, keterampilan mengadakan variasi 80%, keterampilan mendampingi diskusi kelompok kecil 80%, dan keterampilan mengelola kelas 93.5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah persepsi siswa SMA Negeri 1 Fakfak terhadap keterampilan mengajar mahasiswa PPL pendidikan geografi STKIP Nuuwar Fakfak angkatan 7 tahun akademik 2021/2022 masuk dalam kategori sangat baik dengan 8 indikator yang menjadi penilaian persepsi siswa.
References
Ibrahim, Adzikra, 2015. “Pengertian Persepsi Menurut Beberapa Ahli”, https://pengertiandefinisi.com/pengertian-persepsi-menurut-beberapa-ahli, diakses pada 10 Februari 2022 pukul 22.12.
Muliana, Aina, 2022. “Pengertian Persepsi, Syarat Proses Dan Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi”, https://ainamulyana.blogspot.com/2016/01/pengertian-persepsi-syarat-proses-dan.html, diakses pada 2 September pukul 22.48.
Nugraheni, Puput. 2011. “Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Mengajar Mahasiswa Ppl Unnes Program Studi Pendidikan Sosiologi Dan Antropologi Di Sma N 11 Semarang Tahun 2010/2011”, http://lib.unnes.ac.id/7687/1/10387.pdf, diakses pada 10 Februari 2022 pukul 21.42
Raharja, Universitas, 2020. “Apa Itu Populasi Dan Sampel Dalam Penelitian”, https://raharja.ac.id/2020/11/04/apa-itu-populasi-dan-sampel-dalam-penelitian/, diakses pada 11 Februari 2022 pukul 02.50
Sampoernauniversity. “Kerangka Berpikir: Pengertian, Macam, dan Cara Membuatnya”, https://www.sampoernauniversity.ac.id/id/contoh-kerangka-berpikir/#:~:text=Menurut%20Polancik%2C%20kerangka%20pemikiran%20adalah,terlihat%20hubungan%2Dhubungan%20dari%20variabel, diakses pada 2 September 2022.
Saputri, Yulia, 2017. “Persepsi Guru Pembimbing Tentang Keterampilan Mengajar Mahasiswa Ppl Tahun 2016 Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Di Smk Se-Kabupaten Sleman” www.eprints.uny.ac.id/56182/1/77.%20Skripsi_Yulia%20Erik%20Saputri_13802244012.pdf diakses pada 25 Februari 2022 pukul 19.39
Toha, Miftah, 2003. “Faktor-faktor yang mempengaruhi Persepsi”, https://scholar.google.co.id/scholar?q=Miftah+Toha+(2003:+154)&hl=id&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart, diakses pada 10 Februari 2022 pukul 22.59.
123dok. “Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil, https://123dok.com/article/keterampilan-membimbing-diskusi-kelompok-kecil.zp1oreoz, diakses pada 2 September 2022”.
123dok. “Komponen – komponen Keterampilan Pengelolaan Kelas, https://text-id.123dok.com/document/6qmkw4d5z-komponen-komponen-keterampilan-pengelolaan-kelas.html, diakses pada 2 September 2022”.
