IDENTIFIKASI FAKTOR KESULITAN BELAJAR MEMBACA SISWA DI KELAS 3 DI SD INPRES KABURBUR DISTRIK KAYAUNI KABUPATEN FAKFAK

Rajab Rajab; Retno Widi Astuti; Kamin Sukahar

Rajab Rajab Program Studi Pendidikan Guru sekolah Dasar. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nuuwar Fakfak (STKIP Nuuwar Fakfak)
Retno Widi Astuti Program Studi Pendidikan Guru sekolah Dasar. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nuuwar Fakfak (STKIP Nuuwar Fakfak)
Kamin Sukahar Program Studi Pendidikan Guru sekolah Dasar. Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Nuuwar Fakfak (STKIP Nuuwar Fakfak)

Keywords: Kesulitan Belajar,, Membaca

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian dengan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan menggunakan metode analisis deskripsi. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, onservasi, dan dokumentasi. Untuk menganalisis data peneliti menggunakan model Milles and Huberman. Uji keabsahan data pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber data. Hasil penelitian meliputi 1) Kuranngnya Apresiasi dan minat siswa untuk belajar membaca; 2) Kurangnya Bimbingan orang tua, pendampingan, pengawasan dalam belajar membaca berperan penting guna mempercepat siswa belajar membaca; 3) Tidak tepatnya Metode pengajaran dan strategi guru dalam pembelajaran membaca mempengaruhi kemampuan belajar membaca siswa; 4) Fasilitis belajar disekolah dan dirumah kurang menunjang kemampuan membaca siswa.

References

Abdurrahman, M. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Arikunto Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Dalyono, M. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta.
Fauzi. 2018. Karakteristik Kesulitan Belajar Membaca Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. PERSPEKTIF Ilmu Pendidikan- Vol. 32 No. 2 Oktober 2018. Di unduh pada tanggal 20 Juli 2020
Hamdani. 2011. Strategi belajar mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Idris Ridwan. 2009. Mangatasi Kesulitan Belajar Dengan Pendekatan Psikologi Kognitif. Lentera Pendidikan, Vol. 12 No. 2 Desember 2009. Di unduh pada tanggal 5 Agustus 2020.
Mardika Tiwi. 2007. Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca Menulis Dan Berhitung Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Dinamika Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 1, September 2007. Di unduh pada tanggal 30 Juli 2020
Masropah. 2014. Studi Deskriptif Kesulitan Belajar Membaca Dan Menulis Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar Kelurahan Sawah Lebar Lama Kota Bengkulu. Skripsi. Di unduh pada tanggal 20 Juli 2020
Somantri Sutjihati. 2007. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabet.
Surpriasmoro. 2013. Menangani Anak Berkesulitan Belajar Membaca. NOSI, Vol. 1 No. 1 maret 2013. Di unduh pada tanggal 20 Juli 2020
Suryani, Y.E. 2010. Kesulitan Belajar. Magistra No. 73 Th. XXII September 2010. Di unduh pada tanggal 21 Juli 2020
Syah Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Syah Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Umar, Munirwan. 2015. Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Jurnal Ilmiah Edukasi Vol. 1, nomor 1, Juni 2015. Di unduh pada tanggal 30 Juli 2020
Wardani, I.G.A.K. Hernawati, tati. Astati. 2007. Materi pokok pengantar pendidikan luar biasa. Jakarta: Universitas terbuka